Современные развивающие материалы для детей и школьные учебники стали настоящим испытанием для родителей. Сложности с выбором подходящих книг для своих четырехлеток испытывают многие сознательные мамы и папы, стремясь найти что-то простое и понятное, например, буквари и книжки с добрыми зайцами. Однако индустрия развивающих пособий предлагает маленьким детям погружение в мир взрослого азарта и культурологических понятий, что вызывает недоумение. Obninsk.Name
К примеру, в одном из пособий по развитию логики и чтению для детей в возрасте 4-5 лет заданием «Исключи лишнее» предлагалось проанализировать ряд элементов, среди которых изображены карточные масти — черви, бубны, трефы и пики, а также нечто, что похоже на недоделанную и перевернутую букву «Ж». Вопрос, почему создатели учебника решили, что четырехлетний ребенок должен быть знаком с символикой игральных карт, остается открытым. Даже дети, которые в 8 классе обыгрывают взрослых в преферанс, в 4 года обычно не знают, что такое колода карт.
Не менее удивляет стремление методистов использовать вместо привычных и понятных детям слов, таких как «дом», «мама» или «кот», термины «тотем» и «канкан». Занятия с такими пособиями превращаются в сюрреалистичную игру, где малыш, едва выучивший буквы, должен объединить в своем сознании понятия, связанные с сакральным столбом североамериканских индейцев (тотем), бубновой мастью и французским эксцентричным танцем (канкан).
Вполне возможно, что таким образом детей готовят к странностям современных российских учебников, задания в которых ставят в тупик даже родителей с высшим образованием. Например, одна из формулировок задания в учебнике «Обведи текст» вызывает вопросы: то ли авторы перепутали учебник с учебной тетрадью, то ли просто потеряли связь с реальностью в своих кабинетах.
Редактор портала www.Obninsk.name Рената Белич отмечает, что подобные ситуации лишь подчеркивают необходимость пересмотра подходов к разработке учебных материалов для детей, чтобы они были не только развлекательными, но и действительно полезными для их развития.